My Days in China | 在世界遗产里读懂中国

日前，“Global Heritage Lab：世界遗产国际青年实践营”在杭州圆满结营。来自浙江外国语学院、北京大学、澳门城市大学及印度尼西亚布拉维贾亚大学的中外师生齐聚杭州，围绕世界遗产保护、文明交流互鉴和中华文化国际传播，开展了为期六天的沉浸式研学实践。本次活动由浙江外国语学院文旅学院承办。

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这场以“文明互鉴·遗产对话”为主题的实践营，倡导Experience（在地体验）、Dialogue（跨文化对话）和Create（共创传播）的“E·D·C”理念，让来自四所高校的中外青年在杭州三大世界遗产的真实现场中，共同完成了一次从“走进去”到“传出去”的文化实验。

这也是浙江外国语学院推进“在地国际化”育人的一次探索。项目依托杭州丰富的世界遗产资源，把城市文化现场转化为国际青年共同学习、共同交流、共同创作的开放课堂。

良渚的玉：在五千年文明实证中探寻“何以中国”

在中华文明五千多年的实证地——良渚古城遗址，营员们走进良渚博物院和中国历代绘画大系典藏馆，在文物、书画与数字科技交织的课堂中，循着中华文明的发展脉络，共同探寻“何以中国”的文明密码。

从古城格局、水利系统到礼制玉器和稻作文明，中外营员围绕史前文明、早期国家形态、礼制文化等话题展开比较与对话。玉琮、玉璧、玉钺等文物，让国际学生不断追问：五千年前的人们如何组织社会、治理水系、表达信仰、创造审美？

在中国历代绘画大系典藏馆，“古画寻宝”、VR沉浸式体验等互动方式，也让中外青年在轻松交流中感受东方美学的深厚底蕴。从良渚玉器到千年丹青，中华文明绵延不断的发展脉络变得更加可看、可感、可交流。

运河的水：在“活着”的遗产中感受水与文明的对话

京杭大运河杭州段研学在专题讲座中拉开序幕。营员们系统了解了大运河的发展历史、遗产价值和杭州段的保护利用成果。

走进中国京杭大运河博物馆，千年运河的历史通过文物、图片和复原场景逐渐展开；踏上拱宸桥、穿行桥西历史文化街区，这条“活着”的运河又成为没有围墙的流动课堂。桥下运河水缓缓流淌，岸边街巷依然烟火气十足。对许多国际学生来说，大运河最打动人的地方，正是它没有停留在历史里，而是仍然融入杭州人的日常生活。

浙江外国语学院开展大运河杭州段文化遗产保护与旅游规划研究已有多年积累，并依托多语种学科优势开展大运河国际传播相关研究。此次实践营将学术积淀转化为青年实践，让中外青年共同观察这条千年水道如何连接历史与当下。

“大运河不仅是一处历史遗存，更是一场水与文明之间鲜活的对话。”一位来自印度尼西亚的学生这样感慨。

西湖的景：在山水城湖间读懂东方智慧

西湖文化景观研学中，营员们在浙外“湖邻者WHO-LINKER”多语种讲解志愿者的带领下，走进西湖博物馆，泛舟湖上，漫步湖心岛，并赴河坊街、南宋御街历史街区开展观察与交流。

在湖光山色、街巷市井与日常生活的交织中，中外青年不仅理解了西湖作为世界文化遗产的独特价值，也切身感受到人与自然相生相融的东方智慧如何浸润一座城市的气质。

西湖不是孤立的风景，而是人与自然长期互动、历史文化与城市生活持续交融的文化景观。实践营正是以这样的方式，让来自不同文化背景的青年在山水之间理解杭州，也理解中国人关于自然、生活与审美的独特表达。

六天共创：一份来自青年视角的“国际传播方案”

结营仪式上，各小组围绕杭州三大世界遗产，集中展示了调研报告、中英文短视频、新媒体作品和文化传播方案。有的小组聚焦良渚文明的数字化呈现，有的关注大运河活态遗产保护与青年叙事，有的则从西湖出发，探索东方美学的国际表达路径。

这些成果不是简单的参观记录，而是中外青年共同观察、共同讨论、共同创作的结果。有人负责采访，有人负责拍摄，有人负责翻译和脚本，有人负责新媒体呈现。不同语言、不同专业、不同文化背景，在一次次磨合中形成了新的表达方式。

项目组织方浙外文旅学院表示，本次实践营不仅是一场世界遗产研学活动，更是一次围绕世界遗产国际传播展开的青年共创实践。来自不同国家和地区的青年因世界遗产相聚杭州，在共同学习、共同生活、共同创作中建立了友谊。许多外国营员所在的国家和地区也有各自的河流文明、运河记忆和文化遗产，这让跨文化对话拥有了天然的共鸣基础。

从“走进去”到“传出去”，这场实践营把杭州三大世界遗产转化为国际青年读懂中国的现场，也把青年人的观察、提问和创意转化为面向世界的传播方案。据悉，浙江外国语学院将继续依托杭州丰厚的世界遗产资源和国际化办学优势，深化国际青年交流合作，持续打造具有浙外特色的国际实践品牌，引导更多青年在行走中读懂中国、在对话中连接世界、在共创中传播文明，为讲好中国故事、浙江故事、杭州故事贡献青春力量。